MANIFESTE pour le sport comme outil d'éducation populaire.

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Vos coordonnées seront accessibles aux auteurs de la pétition. Veillez à ne les fournir qu'aux pétitions auxquelles vous faites confiance.

Le contenu de cette pétition n'est ni validé, ni cautionné par l'association Framasoft.

Nous sommes LUDIKO, une structure française d'éducation par le sport. Nous nous engageons pour une vision émancipatrice et innovante du jeu sportif, au service de l'éducation, de l'inclusion, de la solidarité et du faire ensemble.

📢 Citoyen·nes, partenaires opérationnels, partenaires institutionnels, professionnel·les du sport/de l'éducation/de l'animation, organisations animées des mêmes idées, sympathisant·es, pratiquant·es du dimanche... : ⬇️⬇️⬇️

✍️ Signez le manifeste et actez vous aussi votre engagement POUR un sport outil d'éducation et d'émancipation 🤝

 
 
🔎 Un constat : 
 

La chose sportive est partout, passionne largement, prend de multiples formes. Elle soulève de multiples enjeux, éveille de multiples intérêts et fait donc l’objet de nombreuses idées reçues. Des confusions persistent autour de l’idée que le sport transmettrait "magiquement" des valeurs supérieures comme le courage, le goût de l’effort ou l’esprit d’équipe. Les fameuses “valeurs du sport”. C’est en grande partie un mythe : le sport n'est pas toujours une école de vertu. En réalité, il peut tout aussi bien devenir un lieu d'exclusion, de discrimination ou de découragement.

 

✊ Une conviction : 

 
Les valeurs du sport n’existent pas. Elles se construisent, puis se transmettent.
 
Le sport et le jeu sportif n’ont aucune valeur intrinsèque. Ils deviennent de puissants outils si et seulement s’ils sont exploités pour leur potentiel éducatif et inclusif. Le travail sur les outils (didactique) doit être complémentaire de la réflexion sur l’intervention (pédagogie) et sur le contexte (environnement), au service du public cible. Jouer engendre du plaisir et peut favoriser le développement de compétences (sociales, émotionnelles, cognitives, etc.), transférables au quotidien. Apprendre par le jeu, c’est construire des repères sur soi et avec les autres qui donnent des clés pour mieux faire ensemble.

 

🎯 Une vision : 

1️⃣ Le sport et le jeu sportif ne se limitent pas à la performance. Ils sont aujourd’hui reconnus comme de puissants outils de transformation, d’éducation, d’inclusion, de bien-être. Des outils pour apprendre sur soi, développer des compétences psycho-sociales, mieux faire ensemble, aborder des thématiques de prévention et de sensibilisation, renforcer des apprentissages fondamentaux, etc.

2️⃣ Le sport et le jeu sportif peuvent être inclusifs, coopératifs, mixtes... Leur potentiel d’éducation ou d’inclusion repose notamment sur la dimension pédagogique (qui anime, avec quels objectifs, avec quelle formation ?) et la dimension didactique (quelles adaptations sont prévues, quelles innovations sont apportées pour dépasser les pratiques existantes ?). Plus encore, l’environnement (culture, club, contexte) dans lequel les pratiques ont lieu garantit plus ou moins l’émancipation des pratiquant.es. 

3️⃣ Le sport et le jeu sportif sont profondément liés à la société. Ils reflètent les choix politiques, les financements et les discours portés par les institutions, l’école, les associations, les clubs ou encore les entreprises. Ils s’inscrivent aussi bien dans des parcours d’excellence que dans des pratiques quotidiennes, libres et populaires. Le sport touche à la fois au personnel et au collectif : il éveille des émotions, façonne des imaginaires, agit sur la santé et le bien-être, et influence autant nos corps que nos esprits.

 

 

✍️ 1 signature = 1 soutien 💛

Ces convictions ne nous appartiennent pas, les partager appartient à tous·tes ⬇️⬇️⬇️